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试论博物馆社会教育功能实施的有效途径——以辛亥革命博物馆为例

发布者:管理员        发布时间:2014-02-14        浏览次数:5017 次

    内容摘要:博物馆作为公益性、公共性社会文化机构,为社会发展和人民大众提供服务是其全部工作的主旨和目标。社会教育作为博物馆的基本职能,它不仅是博物馆公众服务中的一项核心内容,而且是博物馆各项工作的灵魂,是博物馆有效地发挥各项职能,扩大社会影响,实现社会价值的最主要手段。随着经济的发展和社会的进步,人们对于精神文化生活及自身综合素质提出了更高要求,社会教育在博物馆中扮演着越来越重要的角色,从社会需求出发,为社会教育服务已成为博物馆工作中最重要的部分。本文拟以辛亥革命博物馆为例,从如何吸引公众,满足公众需求着手,探索博物馆社会教育功能实施的有效途径。

  关键词:辛亥革命博物馆,社会教育功能,陈列展览。


  博物馆是社会教育的组成部分,它凝聚着人类文化遗产的精华,叙述着人类历史发展的进程,展现着人类整体文明与智慧。博物馆纳入国民教育体系,既是博物馆发挥其教育使命的需要,也是建设学习型社会,形成终身教育体系的必然要求。博物馆的社会教育目标,就是充分利用博物馆的各种资源,最大限度地为社会大众提供优质服务,从而推动社会文化的发展和精神文明建设。因此,努力发挥博物馆教育功能优势,对于普及科学文化知识,提高全民文明素质,具有十分重要的意义。博物馆社会教育功能发挥的效果,不仅取决于博物馆本身的意愿,更取决于社会对博物馆的接纳程度,需求程度。归根到底,取决于博物馆能吸引多少公众走进博物馆。能做到全方位面向社会服务公众,方是新时期博物馆充分发挥社会教育功能的有效之路。

  一、博物馆要树立自身形象,创建城市地标性“名片”

  近年来,我国迎来了前所未有的博物馆建设高潮。国家文物局统计数据显示,截至2011年底,中国博物馆总数已达3589座。有专家呼吁,“提升博物馆的品质,让这一文化殿堂更具社会亲和力和公众认同感,才是博物馆发展之道。”

  如何在众多的博物馆中脱颖而出,避免门庭冷落的尴尬局面,这是博物馆的生存与营运方式面临的新课题。美国博物馆协会发表《新世纪的博物馆》一文,提出“博物馆营销是通过一系列的努力以试图建立广大观众了解博物馆并欣赏博物馆的思想基础”。特别是博物馆免费开放后,博物馆过去那种“酒香不怕巷子深”的观念已经不适合形势的需要。在任何城市一座优秀的博物馆不但是一个进行爱国主义教育、历史文化教育的场所,同时也是民族性和地方特色的产物,它体现和展示的是一个城市的历史特点和时代精神风貌,它需要具有独特的个性和地方特色。因此,博物馆的天然地理位置、建筑设计理念等元素直接关系着博物馆自身形象能否为公众所熟知。

  辛亥革命博物馆(以下简称“辛亥馆”)是为了纪念辛亥革命武昌首义100周年而兴建的一座现代化专题博物馆。2011年10月8日,辛亥馆正式建成开放,场馆位于武汉市武昌区彭刘杨路258号首义广场南侧,地理位置得天独厚,同其间的孙中山铜像、拜将台、烈士祠牌坊等著名辛亥革命纪念建筑交相辉映,构成首义之城炫目光辉的文化符号;场馆外形设计独特,V字造型寓意着胜利及武汉腾飞,向上斜出的几何形外墙采用肃穆凝重的“楚国红”主色调,含有“破土而出”意象,颂扬了敢为人先的首义精神,荣获了“建筑工程鲁班奖”。辛亥馆也成为武昌首义文化区内中富有代表性的纪念辛亥革命的场馆,它特殊的形象特征,使它区别于武汉地区传统的博物馆建筑,成为首义之城大武汉新的文化地标为世人瞩目,吸引更多的观众走进这座博物馆接受社会教育。

  二、博物馆陈列要彰显自身特点,突出地域文化

  博物馆学者G.B.GOODE曾指出:“博物馆不在于它拥有什么,而在于它以其有用的资源做了什么。”博物馆不再是传统意义上的简单收藏、陈列和科研,而是多元化、多功能的文化设施。我国博物馆功能亦从参观变为使用,从灌入信息到获取信息。

  如果说藏品是博物馆的心脏,社会教育是博物馆的灵魂,那么陈列是沟通两者的桥梁,是博物馆通过展示藏品向公众进行宣传教育的主要手段,是博物馆工作的中心环节,也是衡量博物馆工作质量的重要标志。博物馆作为特殊的教育机构,要想做到使陈列的教育功能得到提升,必须正确认识自己的特色,把握好自身定位,让观众通过博物馆陈列高效地获取信息。

  地域文化特色是一个地区的人文历史中反映出来的蕴含浓厚文化意义的一种特质,是一个地区区别于另一个地区的显著标志。武汉,这座在近代史上的辛亥首义之城,因为这一特殊因素,造就了武汉区别于其他城市的显著特质。辛亥馆以此为出发点, 着重展示张之洞督鄂与近代武汉的发展,展现了武汉独特的地域文化特色。这样的历史人文陈列,武汉市民看了感到亲近,产生自豪感,外地观众看了感觉新颖,富有感染力。

  在陈列主题上,辛亥馆依托武汉地区辛亥革命史学术研究优势,由章开沅、冯天瑜、严昌洪等辛亥革命史著名专家学者指导内容设计,中国社会科学院近代史研究所组织金冲及、张海鹏、杨天石等国内著名学者审定,让基本陈列《共和之基——辛亥革命历史陈列》既反应辛亥革命全史,又突出武昌首义奠定共和之基的功绩。

  在展品选择上,对最能揭示陈列主题,最具代表性、最具典型性、最具表现力的文物进行重点展示。如湖北咨议局议员证章,张之洞创办的汉阳兵工厂界碑及兵工厂生产的“汉阳造”七九式步枪、弹夹,熊秉坤著《辛亥革命武昌首义事前运动之经过暨临时发难之著述》稿本等,展品涉及文献、手稿、书画、徽章、石刻等珍贵文物,从不同侧面记录着历史的变革,生动展示了陈列主题与内容,增强了直观性。

  在形式设计上,对于张之洞督鄂与近代武汉的发展、武昌首义过程等部分,运用丰富逼真的场景、体验互动式的表现方式呈现给观众艺术与历史完美结合的感受。“武昌首义”设计为全景式场景展厅,不仅重现了武昌首义的场面,也突出了近代武汉风土人情及地域人文特色,增强了可观性。

  除基本陈列外,辛亥馆还精心设计,制作了主题鲜明、富有针对性,融思想性、艺术性于一体的专题展览,如《辛亥首义百年祭》、《迎龙年辛亥情——馆藏书画展》、《首义之光——海报设计展》、《首义之城辛亥革命旧址遗迹图片展》、《广东省收藏家协会捐赠辛亥革命实物特展》等;同时,辛亥馆打破自我封闭,加强馆际交流,不断引进和举办丰富多彩的临时展览,如《武汉地区首届外宣品展》、《五四新文化运动》、《回眸胡适》、《全国九城艺术联展》、《故纸温暖•民国最美图书典藏展》等。异彩纷呈的临展如源头活水,不断给予观众新鲜感,使得不少观众频频成为“回头客”。

  辛亥馆以具有特色的基本陈列和专题展览不断提升社会教育的深度及广度。截至2012年底,参观人次达89.3万,辛亥馆已成为武汉地区最具活力的博物馆之一。

  三、博物馆要提升自身服务,创建舒适的观赏环境

  博物馆社会教育职能的根基是讲解工作,观众到博物馆参观陈列展览,除了“看”之外,还需要用“听”去加深理解其内涵。因此,讲解工作就是陈列展览的重要组成部分,好的陈列还需好的讲解才能事半功倍,讲解是扩大陈列展览宣传效果不可缺少的手段。讲解员是联系观众与博物馆的桥梁纽带,它直接代表着一个博物馆的服务水平。辛亥馆始终重视并做好讲解工作。为了提高讲解员队伍的理论素养和业务水平,辛亥馆建立讲解员学习培训制度,强化经常性的学习培训工作,采取从书本中、实践中、活动中学习;“请进来”听讲座和“走出去”参观学习等方式相结合,通过多途径、多形式的学习培训活动,讲解员的视野更加开阔、知识更加丰厚、讲解更加专业、讲解艺术水平不断提高。在2012年全市博物馆、纪念馆讲解员大赛中,辛亥馆获优秀组织奖,讲解员获二等奖一名、三等奖三名、优秀奖三名的优异成绩。一线讲解员的良好素质和优美形象,成为了辛亥馆“一道亮丽的风景线”。

  除专业讲解员外,辛亥馆还拥有一大批讲解志愿者,配备了汉语普通话、粤语、英语、日语、韩语五种语言的语音展览设备。展览宣传品、标识引导系统、媒体查询系统、无障碍设施,免费服务设施,让观众能享受到优质便捷的人性化服务。此外,博物馆在注重博物馆自身的休闲趣味,在不影响博物馆主要功能的情况下,也适当在馆内设立公共休息区、文博超市等休闲服务,其中文博超市提供的展览配套衍生产品兼顾了观众收藏兴趣以及纪念意义的多元化需求,品种丰富,满足不同层次观众需求。辛亥馆正是通过诸如此类的博物馆服务,增强博物馆自身吸引力,让博物馆走近市民和学生,成为他们活动的重要场所,充分发挥博物馆在城市精神培育、市民艺术熏陶方面的教育功能。

  四、博物馆要提升自身知名度,融入城市旅游体系

  随着我国城市化进程持续加快,城市文化血脉传承的任务愈显紧迫。无疑,将博物馆建设融入城市旅游体系,打造“博物馆之城”,是新形势下推动博物馆发展的一剂良方。

  首先,要重视新闻媒体的舆论宣传作用。博物馆作为向公众开放的社会性公益机构,其生存发展离不开外部力量的推动,争取新闻媒体的支持,不但可以实现博物馆文化的广泛宣传,树立博物馆的整体形象,更向社会公众发布博物馆的需求和建设信息,寻求交流合作,实现博物馆的可持续发展。辛亥馆转变传统观念,变被动为主动,坚持走出去的方针,主动与外界联系,把自己的展览推向社会。

  辛亥馆主动加强与各大媒体的联系和宣传力度,利用主流媒体宣传推介博物馆。据统计,中央电视台、湖北电视台、武汉电视台、日本NHK电视台、长崎电视台等多家电视媒体;《长江日报》、《湖北日报》、《武汉晚报》等报刊媒体;人民网、新浪网、荆楚网等数十家网络媒体对开馆及展览做了大量宣传报道,社会反响强烈。在期刊、杂志上发表展览相关文章,介绍展览特点、展品特色等。印制图录,制作电视片等向社会宣传展览及陈列内容。开馆一年以来,70余家媒体宣传报道达200余篇。此外,博物馆也积极举办各类培训、专题讲座等各类社会活动,与部队、学校结为共建单位,充分发挥陈列展览的综合效益,使更多人走进博物馆、认知博物馆。

  其次,要主动与旅行社寻求合作,组织游客参观。随着人民物质生活水平的提高,我国当前的旅游经济显得格外火爆,祖国的名山大川等自然景观游客人头攒动。那么,具有丰富知识含量和深厚历史积淀并成为人文旅游资源重要组成部分的博物馆如何发挥自身优势,充分挖掘自身旅游资源,融入城市旅游体系已迫在眉睫。辛亥馆主动和旅行社联络,举办了两次旅游推广会,与武汉大学旅行社、武汉风光旅行社、武汉海峡旅行社等29家旅行社签订了协议,一方面委托旅行社编排计划,组织客源;另—方面,请旅行社在经过本区域的旅游线路中增加景点,将专题精品展览,作为观光亮点推荐给游客。目前,辛亥馆不仅建立了稳定的客源基地,而且旅游资源也得到合理开发利用。

  第三,要开发纪念商品,引导文化消费。博物馆的文物资源十分丰富,开发前景十分广阔。应该充分利用这个优势,走以主带副,以游促销之路,引导游客进行文化消费。开发、生产、经销有本地持色的工艺美术品、旅游纪念品让他们购买,辛亥馆开发的独具“辛亥革命”元素的旅游纪念品,推出时间不长,受到观众热捧,观众更喜欢以这样的方式,将博物馆“带回家”,使社会教育更加多样化、机动化。同时,还可以考虑开设“博物馆之友”沙龙,出售相关最新书刊、数码产品,播放与展览有关的影像,提供廉价、卫生的食品,设立咖啡厅、茶艺室等,从而创造一种宽松的文化氛围,让游客心甘情愿多掏钱多消费,带动博物馆副业收入的增长,从而为博物馆适应假日旅游的发展提供资金支柱,更好地为社会教育服务。

  结语

  在我国社会主义市场经济条件下,承担着保存和传播民族传统文化重任的博物馆事业如何持续发展的道路,是摆在我们面前的一个亟待解决的重要课题。着眼于博物馆的长远发展,博物馆应立足自身优势,使展览更亲民,使教育形式更多样,使服务更加人性化,在展览宣传和社会服务方面做更多努力,方能满足社会各个方面各个层次的需求,方能充分发挥博物馆的社会教育职能,实现博物馆的社会价值。


本文作者:曹波(辛亥革命博物馆副馆长)、卢骏(辛亥革命博物馆科研部)

参考文献:

1、 陈卫平:《建构主义与博物馆教育》,中国博物馆,2003年,第2期。

2、 刘新:《关于我国博物馆教育的变革》,文博,1986年,第6期。

3、 潘林荣:《学习型社会与博物馆教育的创新》,东方博物,2004年,第2期。

4、 杨丹丹,阎宏斌主编:《博物馆教育新视阈》,北京,文物出版社,2009年。

5、 单霁翔:《文化遗产•思行文丛》,天津,天津大学出版社,2012年。

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